| Titre : |
Conditions de vie des ménages : principaux indicateurs sociaux |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Office national de la statistique (Ilot E, Nouakchott, Mauritanie), Auteur ; EPCV 2019-2020, Auteur |
| Mention d'édition : |
Septembre 2021 |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
72 pages |
| Format : |
PDF |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
ENQUÊTES SOCIO-ÉCONOMIQUES:PAUVRETE ET CONDITIONS DE VIE
|
| Mots-clés : |
Contexte Méthodologie Principaux indicateurs sociaux Conclusion générale |
| Résumé : |
L’édition 2019-2020 de l’Enquête Permanente sur les Conditions de Vie des ménages
(EPCV) est la 7
e
du genre après celles réalisées depuis 1988. Cette enquête constitue la
principale source de données qui permet d’apprécier le niveau de vie des populations, d’une
part, et d’orienter les décideurs politiques et économiques pour un meilleur pilotage et suiviévaluation des stratégies de développement, d’autre part.
La présente enquête, comme les précédentes, a suivi la méthodologie dite Questionnaire
Unifié sur les Indicateurs de Base de Bien-être (QUIBB) incluant un volet relatif aux
dépenses des ménages. Elle a porté sur un échantillon représentatif d’environ 10 020
ménages. Elle a été réalisée par l’Office National de la Statistique (ONS), aujourd’hui l’Agence
Nationale de la Statistique et de l’Analyse Démographique et Economique (ANSADE) avec un
appui technique et financier de la Banque Mondiale.
Ce rapport sur les indicateurs sociaux présente les résultats de l’évolution des conditions de
vie des ménages à travers plusieurs dimensions : éducation, santé, emploi, sécurité
alimentaire, etc.
? Education : Persistance des disparités régionales et socio-économiques de la
scolarisation
Le Taux Brut de Scolarisation (TBS) au primaire a atteint 81,1% au niveau national en 2019
contre 76,8% en 2014. L’accès à l’éducation primaire est disparate selon le milieu de
résidence et la wilaya. Le TBS est respectivement de 94,6% et 68,2% en milieux urbain et
rural. Selon le genre, le Taux Brut de Scolarisation au primaire est de 84,5% pour les filles et
77,7% pour les garçons et reflète les politiques sur la scolarisation des filles en Mauritanie.
Les défis de l’enseignement restent principalement posés au niveau secondaire avec des
abandons plus importants en milieu rural et chez les jeunes filles. Le Taux Brut de
Scolarisation au secondaire est de 49,8% (44,0% en 2014). Le TBS au secondaire est de 76%
pour le milieu urbain contre 24,6% pour le rural. La fréquentation scolaire des filles du niveau
secondaire est moins élevée que celle des garçons. Le TBS du secondaire est de 51% pour les
garçons et 48,7% pour les filles.
Les résultats de l’EPCV 2019-2020 indiquent qu’environ un enfant sur trois (32,6%), âgés
entre 7-19 ans, ne fréquente pas l’école. Ce constat concerne davantage les enfants du milieu
rural où 42,6% des enfants âgés entre 7-19 ans ne fréquentent pas l’école contre 22,3% de
ceux du milieu urbain. D’où l’effort à fournir pour la rétention des enfants à l’école,
notamment jusqu’au cycle secondaire sachant que l’enseignement fondamental est obligatoire
pour tous les enfants des deux sexes âgés de 6 (six) à 14 (quatorze) ans révolus |
| En ligne : |
https://admin.ansade.mr/wp-content/uploads/2026/01/Indicateurs-sociaux_rev-def.p [...] |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
Conditions de vie des ménages : principaux indicateurs sociaux [document électronique] / Office national de la statistique (Ilot E, Nouakchott, Mauritanie), Auteur ; EPCV 2019-2020, Auteur . - Septembre 2021 . - 2021 . - 72 pages ; PDF. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
ENQUÊTES SOCIO-ÉCONOMIQUES:PAUVRETE ET CONDITIONS DE VIE
|
| Mots-clés : |
Contexte Méthodologie Principaux indicateurs sociaux Conclusion générale |
| Résumé : |
L’édition 2019-2020 de l’Enquête Permanente sur les Conditions de Vie des ménages
(EPCV) est la 7
e
du genre après celles réalisées depuis 1988. Cette enquête constitue la
principale source de données qui permet d’apprécier le niveau de vie des populations, d’une
part, et d’orienter les décideurs politiques et économiques pour un meilleur pilotage et suiviévaluation des stratégies de développement, d’autre part.
La présente enquête, comme les précédentes, a suivi la méthodologie dite Questionnaire
Unifié sur les Indicateurs de Base de Bien-être (QUIBB) incluant un volet relatif aux
dépenses des ménages. Elle a porté sur un échantillon représentatif d’environ 10 020
ménages. Elle a été réalisée par l’Office National de la Statistique (ONS), aujourd’hui l’Agence
Nationale de la Statistique et de l’Analyse Démographique et Economique (ANSADE) avec un
appui technique et financier de la Banque Mondiale.
Ce rapport sur les indicateurs sociaux présente les résultats de l’évolution des conditions de
vie des ménages à travers plusieurs dimensions : éducation, santé, emploi, sécurité
alimentaire, etc.
? Education : Persistance des disparités régionales et socio-économiques de la
scolarisation
Le Taux Brut de Scolarisation (TBS) au primaire a atteint 81,1% au niveau national en 2019
contre 76,8% en 2014. L’accès à l’éducation primaire est disparate selon le milieu de
résidence et la wilaya. Le TBS est respectivement de 94,6% et 68,2% en milieux urbain et
rural. Selon le genre, le Taux Brut de Scolarisation au primaire est de 84,5% pour les filles et
77,7% pour les garçons et reflète les politiques sur la scolarisation des filles en Mauritanie.
Les défis de l’enseignement restent principalement posés au niveau secondaire avec des
abandons plus importants en milieu rural et chez les jeunes filles. Le Taux Brut de
Scolarisation au secondaire est de 49,8% (44,0% en 2014). Le TBS au secondaire est de 76%
pour le milieu urbain contre 24,6% pour le rural. La fréquentation scolaire des filles du niveau
secondaire est moins élevée que celle des garçons. Le TBS du secondaire est de 51% pour les
garçons et 48,7% pour les filles.
Les résultats de l’EPCV 2019-2020 indiquent qu’environ un enfant sur trois (32,6%), âgés
entre 7-19 ans, ne fréquente pas l’école. Ce constat concerne davantage les enfants du milieu
rural où 42,6% des enfants âgés entre 7-19 ans ne fréquentent pas l’école contre 22,3% de
ceux du milieu urbain. D’où l’effort à fournir pour la rétention des enfants à l’école,
notamment jusqu’au cycle secondaire sachant que l’enseignement fondamental est obligatoire
pour tous les enfants des deux sexes âgés de 6 (six) à 14 (quatorze) ans révolus |
| En ligne : |
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